Panel o nadzorze pedagogicznym podczas konferencji „Edukacja Przyszłości”, organizowanej przez MUNICIPIUM S.A., który miałam przyjemność moderować w ubiegłym tygodniu w Lublinie, bardzo wyraźnie pokazał, z jakimi wyzwaniami mierzą się dziś dyrektorzy i organy prowadzące.
Codzienność zarządzania szkołą to coraz częściej reagowanie na trudne sytuacje – przede wszystkim skargi rodziców, także tych pozostających w konflikcie, którzy przenoszą swoje napięcia na grunt szkoły. To już nie incydenty, ale stały element funkcjonowania placówek. Nowym zjawiskiem są również skargi generowane przy użyciu sztucznej inteligencji – często oparte na nieaktualnych przepisach, ale formułujące bardzo daleko idące żądania.
Z perspektywy dyrektora oznacza to więcej pracy, większe ryzyko i rosnącą niepewność. Jednocześnie wyraźnie wybrzmiał ważny wniosek – model nadzoru pedagogicznego się zmienia. Organy nadzoru coraz częściej odchodzą od kontroli na rzecz wspierania i monitorowania, a jakość edukacji coraz silniej wiąże się z jakością relacji w środowisku szkolnym.
To kierunek zmian, który będzie generował zarówno nowe możliwości, jak i napięcia.
Konferencja „Edukacja Przyszłości” (18–19 marca 2026 r., Lubelskie Centrum Konferencyjne) to jedno z najważniejszych wydarzeń poświęconych polskiej oświacie – gromadzące samorządowców, dyrektorów, nauczycieli i ekspertów oraz tworzące przestrzeń do rozmowy o kluczowych wyzwaniach edukacji .
Więcej o wydarzeniu: Edukacja Przyszłości – strona konferencji
Dziękuję uczestniczkom panelu za inspirującą i bardzo potrzebną dyskusję:
Barbara Grzesiak, Urszula Woźniak, Małgorzata Łakomiec, Danuta Szewczyk-Kozłowska.
Szczególne podziękowania kieruję do organizatorów – MUNICIPIUM S.A. – za stworzenie przestrzeni do tak ważnej i aktualnej rozmowy oraz za świetnie przygotowane wydarzenie.